Se acerca la época del año preferida para pequeñas/ os y complicada para muchas familias por el gran volumen de compras que programan en tan poco tiempo.
Eco Activa- T a seleccionado varios artículos que pueden ser útiles para elegir juguetes adecuados partiendo de unos criterios fundamentales: educativos, divertidos, no sexistas, acordes al desarrollo evolutivo y gustos personales de cada niña y niño y, por último, respetando un presupuesto económico real.
Dichos consejos podéis analizarlos en cada uno de estos enlaces:
DERECHOS DEL NIÑO:
Los derechos de la infancia están plenamente estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño. Elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades, culturas y religiones, la Convención fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989.
La Convención, a lo largo de sus 54 artículos, reconoce que los niños (seres humanos menores de 18 años) son individuos con derecho de pleno desarrollo físico, mental y social, y con derecho a expresar libremente sus opiniones. Además la Convención es también un modelo para la salud, la supervivencia y el progreso de toda la sociedad humana.
PREVENCIÓN UNIVERSAL:
Prevención dirigida a todos los adolescentes, sin que hayan sido identificados como en situación de riesgo. Se caracterizan por ser proactivos, aplicados independientemente del estado de riesgo de los destinatarios. Gordon (1987).
PREVENCIÓN SELECTIVA:
Prevención que se dirige a menores en mayor riesgo que el promedio.
PREVENCIÓN INDICADA :
Prevención dirigida a menores de alto riesgo, o menores a los que se ha detectado síntomas o evidencias iniciales de un problema, aunque todavía no cumplan los criterios diagnósticos.
DÉFICIT EN AUTOAFIRMACIÓN:
Baja autoestima manifestándose en una autocrítica constante de la persona a sí misma, auto- evaluaciones negativas, culpa, sentimientos de inferioridad, predicciones de fracaso, alta frustración ante errores, inseguridad ante situaciones cotidianas y en las relaciones interpersonales y poca o ninguna autoafirmación ante los demás (problemas de asertividad).
Una persona asertiva posee una actitud de autoafirmación y defensa de sus derechos personales, incluyendo como parte de ellos la expresión de sus propios sentimientos, preferencias, opiniones y necesidades de una manera adecuada, y respetando a su vez los derechos de los demás. La asertividad y la autoestima están muy relacionadas. Imagen de un niño mostrando frustración e inseguridad.
HABILIDADES PARENTALES:
Factor de riesgo para adultos responsables de menores si no se tienen adquiridas.
Son habilidades que les permiten hacer frente a los retos que se les presentan en la relación con sus hijos e hijas. En los talleres destinados a este fin:
a)Ofrecerá a las familias información y conocimientos básicos sobre el ejercicio de la maternidad y paternidad, para proporcionarles una mayor capacitación para ejercer su función.
b)Facilitarán recursos educativos y formativos que promuevan en los hijos e hijas actitudes, valores, habilidades personales y sociales sanas que les permitan afrontar de manera responsable la vida.
c)Promoverá el intercambio de experiencias entre las familias asistentes.
d)Potenciará y ampliará las capacidades, recursos personales y habilidades de las familias en lo referente a la educación de sus hijos e hijas y a las relaciones familiares.
AFRONTAMIENTO:
Cualquier actividad que el individuo puede poner en marcha, tanto de tipo cognitivo como de tipo conductual, con el fin de enfrentarse a una determinada situación. Por lo tanto, los recursos de afrontamiento del individuo están formados por todos aquellos pensamientos, reinterpretaciones, conductas, etc., que el individuo puede desarrollar para tratar de conseguir los mejores resultados posibles en una determinada situación.
Ante una situación estresante, o cuando el individuo reacciona con una determinada emoción, es posible adoptar distintos tipos de afrontamiento. Por ejemplo, una clasificación muy simple de tipos de afrontamiento sería: afrontamiento activo, afrontamiento pasivo, y evitación. Otra clasificación básica podría ser: afrontamiento cognitivo y afrontamiento conductual. Finalmente, otra clasificación importante que se suele cruzar con la anterior es: afrontamiento dirigido a cambiar la situación y afrontamiento dirigido a reducir la emoción.
TRASTORNOS COMÓRBIDOS: Cuando dos trastornos o enfermedades que se producen en la misma persona, simultáneamente o secuencialmente, que se describen como comorbilidad. La comorbilidad implica también las interacciones entre las enfermedades que afectan el curso y el pronóstico de ambos. Se refiere a la presencia de más de un diagnóstico que ocurre en un individuo, al mismo tiempo. Sin embargo, en la clasificación psiquiátrica, la comorbilidad no implica necesariamente la presencia de múltiples enfermedades, sino que puede reflejar la incapacidad actual para proporcionar un único diagnóstico que da cuenta de todos los síntomas.
MEDIACIÓN:
La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos. La mediación es VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL, y está basada en el DIÁLOGO.
FACTORES DE PROTECCIÓN:
Son todas aquellas variables que disminuyen la probabilidad de involucrarse en conductas de riesgo, ya que fomentan la resiliencia y el autocuidado.
Pensando en el estribillo de una canción que tengo en el recuerdo me he inspirado para el título.
«Obsesión, amor, pareja, romanticismo, protección,…» ¿Estoy preparada/o para tener una pareja sentimental?
Vamos a pensar lo que es para cada unos de nosotros y nosotras el AMOR. Si realizamos una puesta en común tras nuestra reflexión existirán muchísimas coincidencias pero, ¿es AMOR?
Cabecera de la Web DetectAmor
La App DetecAmor creada por el Instituto Andaluz de la Mujer puede ayudarnos a aclarar esas dudas o eliminar las ideas equivocadas que tenemos al respecto. Basándose en el Programa DETECTA, tiene como finalidad sensibilizar y prevenir la violencia machista en la juventud. Utiliza como medio la telefonía móvil para que de una forma lúdica, puedan reflexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en igualdad o son relaciones de abuso. Sus principales bloques son:
• Mitos de amor romántico
• Percepción de abuso y maltrato en parejas jóvenes
• Información y conocimiento sobre maltrato y violencia de género
• Sexismo interiorizado
App en tu móvil
No pensemos que la violencia de Género es un problema de la población adulta. Con la difusión de recursos como esta App se puede prevenir un gran número de casos de Violencia de Género entre nuestra juventud. Si eres adulta/ o es tu deber informar, sensibilizar,…, a jóvenes. Si eres joven, debes saber si tus ideas sobre el amor están basadas en el RESPETO, la COMPRENSIÓN, la IGUALDAD, la LIBERTAD, y mucho más.
«Educar en el respeto y la tolerancia, en igualdad de condiciones, de trato y de oportunidades, es educar para la democracia. No se puede hablar de democracia mientras haya desigualdades sobre la mitad del género humano.» #COEDUCACIÓN
Estas letras pueden parecer una perturbación, pero son escritos, cuentos, o narraciones largas que salen de los cabellos al abril el baúl de los recuerdos. "El baule" del abuelo.
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